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淄博师专召开部分课程优化教学内容研讨会

时间:2014-12-01   来源: 作者:教务处   点击:

为明确课程教学的目标,明确课程服务于小学的核心职业能力,提高学生教师职业技能的教学与训练水平,11月29日下午,学校部分课程优化教学内容研讨会在行政楼三楼会议室召开。副校长秦克铸、教务处相关人员、我校部分公共课程写字、教师口语、音乐、美术、现代教育技术等技能类课程负责人、课程所在教研室主任、课程所在院系负责人参加会议。

为使会议召开更有实效性,之前就研讨会召开下发了预备通知,各课程相关人员,从六个方面进行了认真准备。

与会各课程相关人员从小学教师岗位需求出发,明确本课程所要培养的核心能力,就如何实现专业培养目标、课程教学目标、课程设置后教什么和怎么教以及实施中的困难等问题逐一展开论述,既有前期工作经验和教训,也有后期改革的思路和想法,同时也提出一些很好的建议。与会人员讨论积极,畅所欲言,气氛热烈。

秦克铸就每个人的发言,及时点拨、评价和纠正,能解决的问题,及时作出安排。随后,秦克铸指出:坚持问题导向,发现什么问题,解决什么问题。目前,要在2013年方案框架内,在保持课时不变的前提下,依据跟踪调查反映出的突出问题以及实习带队教师反馈的意见,从我校学生实际出发,根据小学教学实际需要,按照现行小学课程标准、小学教材内容体系要求,强化普通话、粉笔字、小学教学实用课件制作,并精选小学美术、音乐教学必须的关键性的核心技能,调整非美术、音乐专业的艺术类课程教学大纲,确定教学内容和技能训练重点,突出面向全体、形成技能。从长远看,要进一步论证、调整好综合与分科的关系,按照小学卓越教师培养要求,坚持全科培养方向,培养适应小学特别是农村小学需要的全科型教师。

最后会议要求,相关课程要进一步调研和研究,准确把握课程教学目标,修订完善课程教学大纲,统一思想、统一要求,切实落实,保证课程培养目标的完成。

学校2013级开始试行新人才培养方案,新培养方案压缩专业(方向)课程的课时(学分)比例,提高教师教育全科培养的课时(学分)比例,强调综合培养、弱化分科。我校结合毕业生跟踪调查、学生实习反馈的问题,及时展开了这次“技能类”课程专题研讨会,进一步统一了思想,坚定了“全科综合培养”和全力服务小学的信心和决心。

近期,教务处还准备就小学教育各专业的教法类课程开展研讨,并就重视学生的教师职业技能训练,保证训练时间进行部署。

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